Description
O presente trabalho resultado de uma pesquisa desenvolvida dentro de um programa de mestrado em qumica direcionado para educao, que contempla a proposta do ensino de qumica verde por meio de uma sequncia didtica desenvolvida com alunos do primeiro ano do ensino mdio de uma escola da rede pblica. A sequncia didtica aqui apresentada utilizou a metodologia peer instruction (aprendizagem por pares) que buscou por meio de problematizao despertar nos alunos a investigao de materiais do cotidiano e assim entender aspectos como composio qumica, viabilidade econmica e ambiental e a disposio de elementos qumicos para seu manufaturamento.A pesquisa buscou promover durante cada um dos momento da sequncia didtica o despertar dos estudantes para uma filosofia de consumo mais sustentvel, traando correlaes entre o dia a dia do estudante e os materiais por eles consumidos, destacando a importncia dos selos ambientais, influncia de campanhas publicitarias que impulsionam o consumo e a necessidade de ajuste dos currculos educacionais trazendo a Qumica Verde a um contexto mais prximo de perspectivas do ensino em CTS (cincia, tecnologia e sociedade).
